幼儿园游戏教学设计
导语：在幼儿教育过程中融入游戏化的教学模式，可以让幼儿参与教学活动的积极性得到有效地调动，下面是小编为大家打带来的幼儿园游戏教学设计，欢迎阅读。
幼儿园游戏教学设计1
【游戏目标】
1、能主动与不同年龄的同伴交往，并进行合作游戏。
2、能根据字卡上字母的笔画长短，找到合适拼相应笔画的同伴（个子高的幼儿拼长的笔画，矮的拼短的笔画），共同合作用人体拼出字母。
3、体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的.优势。
【游戏准备】
写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。
【游戏过程】
一、大中小班幼儿到多媒体教室，玩游戏“找朋友”。
1、要求：每次找的朋友要不一样，每组找到六位好朋友，必须有大、中、小班的幼儿。
2、幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型，重点了解幼儿是如何与人交往的。
3、指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。
二、幼儿游戏，教师适时指导。
1、教师带幼儿看贴在地板上的线，并告诉幼儿：这是我们写字的格子、今天我们要在这些格子里写字。
2、出示卡纸，请幼儿看看上面写有什么，笔画有什么特点？（字卡上有字母，笔画简单，有长有短。）
3、请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母，启发幼儿想到用肢体来拼。
4、各组幼儿选择字母准备游戏，启发幼儿自己选出小组长，由组长组织讨论、协商，共同完成任务。
5、教师巡回指导，启发幼儿根据字母的笔画，选择合适的同伴进行人体拼字。例如：字母A需要三个幼儿来拼，个子高的幼儿可以拼长的笔画，矮的可以拼短的笔画。
三、组织幼儿相互观摩作品。
1、教师巡回观察幼儿的作品。
2、将每组的作品拍照，并提出建议，如高矮搭配是否得当，笔画是否正确。
3、借助投影仪，组织幼儿观摩各组的作品，重点观摩有创意的作品。
4、每组重新抽字母进行拼字游戏，重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。
四、师生共同小结
重点小结：哪些小朋友是带着好朋友一起玩的，哪些是只顾自己一个人在玩的，在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感，能积极动脑筋，努力完成任务。
五、根据幼儿的表现和同伴的评比，发放小贴画。
幼儿园游戏教学设计2
活动目的：
1、了解纸的来历和种类。
2、会用纸玩各种游戏。
3、感受爱护环境的自豪感。
活动准备：
纸生产过程的图片，各种纸（卫生纸，写字纸，硬纸板等）。
活动重难点：
会自己用纸玩不一样的游戏。
活动过程：
一，打扫卫生导入。
小朋友们，有没有看到今天的地上好多纸屑？跟老师一起把它们捡起吧。
二，引入纸的`生产过程。
小朋友们，看看这些纸，有的空白的地方很多，还可以用。我们不要浪费呀。要知道，纸也是叔叔阿姨们辛苦的做出来的呢。而且，还跟我们身边的大树爷爷有关。小朋友们想不想听一听大树爷爷是怎么变出纸来的呢？
出示图片，简单讲述纸张生产的过程。
三，进入纸张的分类。
那么，小朋友们知道我们身边的纸，有哪些小伙伴吗？
四，进入纸张游戏。
呀，小朋友们真棒。那么，这些纸可以用来干什么呢？
恩，大多数小朋友都说写字画画呀？那么，有没有小朋友能够用纸玩好玩的游戏呢？
小朋友们跟自己的好朋友一起，玩一玩你们想出来的纸张能够玩的游戏吧。
五，收集小朋友们的游戏方法，总结。
小朋友们真聪明，想出了这么多好玩的游戏，不过，我们要把刚刚玩过的纸捡一捡，能用的我们要继续用，不能用的，也要扔到垃圾筐里。养成爱护环境讲卫生的好习惯，大家才是乖宝宝。
六，捡垃圾，结束课程。
