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幼儿园大班教案

时间:2023-10-28 17:00:24 晓怡
幼儿园大班教案【精】

幼儿园大班教案【精】

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案1

一、活动目标:

1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。

2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。

3、激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律。

二、活动准备:

小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐

三、活动过程:

1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入,引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师:小兔的新家打扮的非常漂亮,它买来了许多气球、旗子和水果,调皮的小兔把它们摆放的很漂亮

①以1面红色,1面黄色重复排列的组图(彩旗)

②以2个蓝色,2个绿色重复排列的组图(气球)小结:它们两样东西摆放的不一样,数量和颜色也不一样,像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的,这就是今天我们学习的内容找规律

③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律,从颜色、数量去发现小结:这水果的排列和前面两组的.也不一样,颜色和数量的规律都不一样。

2、体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

--小兔邀请三个朋友来家作客,他们各走一条路来小兔家,让幼儿观察三条路的不同点,并说出每条路面上石块的排列规律。

小猫的路:红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路:

胖猫的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3

老师小结:哦,原来它们的路铺的石块不一样,有颜色的规律,有图形的规律,有数字的规律

3、请幼儿来帮忙

铺路师:大灰狼听说小动物要去小兔家,就把路给破坏了,小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧!

老师小结:小朋友非常棒,动物们高兴的去小兔的新家。

4、幼儿操作师:

小兔来考考大四班的小朋友,看你们懂得了这些规律没有,动动脑筋,看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造规律,表演规律,寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生,1个女生的规律排队,和它一起跳着兔子舞去外面玩,找找幼儿园哪些东西是有规律的。

幼儿园大班教案2

活动目标:

1、幼儿通过探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。

2、学习用不同的筛子分离东西,发现筛孔的大小与被分离物的关系。

3、能大胆表述操作过程和结果。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点:

幼儿发现筛子能分离大小不同混合物的原因

能根据分离物的大小选择适合的筛子。

活动准备:

1、筛子若干个、筷子、勺子、调羹等;

2、分组操作材料:大米和红豆混合物、蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物,盛分离物的塑料盘子若干

3、视频《生活中的筛分现象》。

活动过程:

一、教师出示混合物,设疑。

1、教师出示红豆和大米的混合物,以情景导入活动。

(师:今天,王阿姨家的`小弟弟把大米、红豆混在了一起。请我们一起想办法帮助她,把混在一起的粮食分开。)

(师:怎样把大米、红豆分出来?)

2、提问:有什么办法能把两样混在一起的东西分开?幼儿自由猜想。

3、幼儿操作,使用筷子、手抓、调羹等工具分开混合物。

(师:你们分完了吗?用的什么方法?你觉得快吗?)

二、初次尝试:发现筛子能分开东西的原因。

1、教师以带来神奇的工具出示筛子,引导幼儿认识,知道筛子上有筛孔。

(师:你发现了筛子上有什么?这叫筛孔。如果东西放在上面就会漏下去。所以要用盘子接住漏下去的东西。)

2、幼儿合作用筛子筛分大米和红豆的混合物。

3、教师及时跟进,予以启发引导与深入。

(师:大米和红豆分开了,请你们把它们送回家。)

4、集中讨论,请幼儿说说自己的发现。

启发幼儿发现:比筛孔大的东西留在筛子上,

比筛孔小的东西会漏下去

(师:筛子的本领就是能又快又方便地把混在一起的东西分开。)

三、教师出示新的混合物,再次设疑。

1、教师出示蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物。

2、出示大孔筛子和小孔筛子,请幼儿比较它们的不同。

四、再次尝试:发现筛孔与被分离物大小的关系

1、幼儿动手操作,选择合适的筛子分离不同的混合物。

2、请幼儿说说自己的操作过程和结果。

3、教师分别使用不同的筛子来分离混合物,通过比较得出结论:

(师:要根据分离物的大小选择适合的筛子)

五、了解筛子的作用。

1、在小朋友的生活中还有什么地方也能用到筛子的本领,让我们的生活变的很方便?幼儿自由交流与讨论。

2、视频《生活中的筛分现象》(农民用竹编做的大竹筛筛选着稻种,农妇用米箩淘洗大米,茶叶包,夏天的蚊帐,家庭中的地漏以及捕鱼的鱼网等),扩散幼儿的思维。

六、留下疑问,发散思考。

1、出示大米、蚕豆、红豆、面粉的混合物,请幼儿讨论、交流如何分开。

2、请个别幼儿来试试看。

延伸活动:

1、在科学角,放置不同大小筛孔的筛子和各种混合物,引导幼儿继续探索和发现。

2、继续找找生活中的“筛分现象”。

幼儿园大班教案3

活动目的

1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

材料准备道具:

树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

游戏玩法

1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对, ……此处隐藏7433个字……

3、图书角:家乡的塔图片。

4、建构区:积木、积塑、纸盒等。

活动过程:

一、集体活动。

1、播放塔的图片,引导幼儿观看:小朋友看老师今天给你们带来了什么图片?

2、提问:我们刚才看见的塔是什么样子的呢?

3、你知道我们的家乡瑞金有塔吗?哪里有塔?它有名字吗?什么塔?

4、教师出示瑞金的塔图片——龙珠塔、红军烈士纪念塔。

(1)你见过这个塔吗?它叫什么名字?师小结:这是瑞金的龙珠塔,俗称白塔,座落于瑞金市区西南方向约3000米之绵江河畔。该处因塔建寺,因寺而设地名,“塔下寺”这一历史地名一直沿用至今。

(2)师:这座塔小朋友都看过吧?在哪里看过呢?

师小结:这是红军烈士纪念塔,在瑞金的红色景点——叶坪。炮弹形的塔身布满一粒粒小石块,象征着无数革命烈士凝结而成。

二、教师介绍活动材料。

1、师:你想用自己的小巧手来制作塔吗?看看,老师为小朋友都准备了哪些材料呢?

2、师:你觉得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢?

美工区:老师已经为小朋友准备了步骤图,待会儿小朋友可以看着步骤图来折出塔的形状;还准备了画纸和油画棒,小朋友可以看着图片画家乡的塔,或者你可以像小小设计师一样,设计一座自己喜欢的塔。

建构区:还有积木积塑纸盒等建筑材料,小朋友可以像建筑师一样和朋友一起搭建一座塔!

数学区:准备一些塔的图片和拼图,幼儿可以按照高矮、大小给塔排排队、拼一拼塔。

阅读区:幼儿安静阅读关于塔的一些图片,并尝试制作《家乡的塔》的自制书。

三、幼儿进入各个区域,教师巡回指导。

小朋友进入区域之后,能够安静地游戏,等老师摇铃鼓,小朋友就要迅速地收好材料,回到自己的位置。

四、活动结束。

制作好了家乡的塔吗?看看谁的塔制作的最像了!小小建筑师真能干!

幼儿园大班教案14

活动目标:

1.在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2.能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型。

3.体验创作的乐趣,萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

2.PPT、实物橘子、音乐等

  活动过程:

一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形,感受其饱满、红润的特征。

1.出示实物橘子,引导幼儿观察。

师:秋天到了,有许多的水果都成熟了,猜一猜,梁老师今天带来了什么水果?

这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?

小结:成熟的橘子是橙色的,呈椭圆(扁圆)形,橘子摘下来之后,你还会发现一个突起的部分叫梗。

2.欣赏PPT——橘子林

这里的橘子树是什么样子的?看一看,树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的)

仔细看一看,树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的.?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏)

这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外,还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆)

小结:生活中的橘子树一般有2-3米高,在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实,有一个的,也有两个、三个挨在一起的,它们悄悄地压弯了枝头。

3.个别幼儿尝试画橘子

小结:画橘子时,应该先勾画出橘子的轮廓,再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习)

4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者:美国画家温斯洛.荷默

师:我们画的都是一个一个的,那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

(1)讨论:这根树枝上有几个橘子挨在了一起,你觉得画家是怎么画的?

小结:如果几个橘子挨在了一起,最前面的橘子画完整,后面的橘子遮住的部分不画。

(2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

二、幼儿集体创作,教师巡回指导。

师:现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。

要求:

1.开始作画时,我们要先画什么?再画什么?最后添画上什么?

2.换色时,把笔在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再换颜色。

3.音乐停止播放时,小朋友绘画全部都要停下来。

三、幼儿作品欣赏

师:你喜欢哪一幅画?为什么?

延伸活动:

*整理绘画工具

*让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

幼儿园大班教案15

活动目标

1. 愿意参加“秋天的聚会”情景表演,对分角色表演感兴趣。

2. 能在材料、录音磁带和教师的帮助下,进行“秋天的聚会”情景表演。

3. 能复述“秋天来了,看看看,我 的头发变黄了”“秋天来了,秋天是一个丰收的季节”等句子。

4. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

能在材料、录音磁带和教师的帮助下,进行“秋天的聚会”情景表演;能复述“秋天来了,看看看,我 的头发变黄了”“秋天来了,秋天是一个丰收的季节”等句子。

活动准备

1. 录音机及《秋天的聚会》的录音磁带,石榴、小麦、黄豆、棉花的头饰.

2. 故事图片.

3. 幼儿与教师共同收集一些材料,用于装扮玉米、豆荚等角色形象.

活动过程

1. 开始部分:听录音,学动作.

(1) 教师:“听到玉米说‘我的.胡子长长了’,小朋友们指出图片上的玉米,学玉米捋自己的胡子的样子。”

(2) 幼儿听录音,教师在挂图上粘贴词语卡片并做相应的动作。幼儿可以一边听,一边模仿。

2.展开部分:角色表演。

(1)将幼儿分成五组,每组为一种谷物,让幼儿边听录音,边进行情景表演。

(2)每一组选一名代表,到前面来边听录音边表演。

(3)把幼儿带到室外,边听教师讲,边进行表演。

3.结束部分:各组互换角色进行表演,教师对幼儿的表演给予相应的表扬和鼓励,让幼儿发现自己的优点,增强自信心。

4.活动延伸

表演区:教师将实物和录音机摆放在表演区,幼儿自由活动是可以表演。

教学反思

通过本节情景表演,幼儿喜欢并很高兴参加角色表演;在教师的 支持和引导下,幼儿进行“秋天的聚会”的表演,气氛活跃;绝大部分幼儿能很流利的复述简单的语句,而个别汉语水平不太好的幼儿复述语句时不太流利,对这几名幼儿还需要多加练习提高汉语水品。

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